公英叫停之后，家长对于英语班报名的热度却是有增无减，而据相关人员透露："原本最热的公共英语班出现了分流现象，更多的孩子转为学习BETS和新概念英语。"为何公英被叫停，家长却仍然鼓励孩子对英语进行强化学习？特别是，为何有些家长会选择让孩子学习比公英难度系统稍高一级的BETS？带着疑问，我们随机采访了几个在英语网报名现场的家长。

　　记者：公英被叫停，您为何仍然鼓励孩子在课外对英语进行强化学习？

　　家长：公英不让考了，不等于是孩子的英语就不要学了。更何况，"公英"不让考了，但小升初过程中，却很难说学校不会设立一些新的门槛。所以，不管是从提升孩子英语水平的角度上想，还是基于小升初形式上考虑，我觉得鼓励孩子在课外对英语进行强化学习都是相当必要的。

　　记者："新概念英语"、"三一口语"等等，孩子可以选择的英语课程有很多，可为什么您却为孩子选择了相对更难一些的"BETS"？

　　家长：我主要还是根据孩子的英语学习情况，进行了选择。我孩子即将进入六年级，而且在今年三月的公二考试中，取得了73+4的成绩。我之所以给孩子选择了"BETS"，主要因为：

　　第一，孩子在学习公二之前，已经自学了新概念英语第二册的课程。我觉得新概念英语与其他考证类英语的最大不同就在于，新概念英语将语法融进了英语运用之中。孩子对新概念英语第二册掌握得比较牢固，所以公二也还考得不错。然而，就当前小升初的状况看，公二70多分的成绩，似乎在小升初中并不能占据多少优势。

　　所以，为了一年后的小升初，我觉得孩子应该在现有知识能力的基础上，对英语学习进行强化，所谓"趁热打铁"。我认为，五年级的孩子，在能力允许的情况下，还是应该要"考证"。当然，如果孩子的基础知识把握得并不牢的话，那么我觉得，学新概念应该会更适合一些。

　　另外，我觉得，其实"三一口语"也是不错的可以提升孩子英语运用能力的一项考试，并且，在论坛中看到很多家长都在讨论，说人大附中等名牌学校也开始注重"三一口语"。只是，我孩子公一、公二的口语都得的是4分，所以，在我看来，他的口语不是特长，如果让他用短期攻口语的话，可能会存在一定困难。

　　第二，听说现在部分北京市重点中学开始将BETS融入到课堂教学。所以，我觉得，不管重点中学对BETS证书的关注会不会升温，但如果孩子在小学阶段接触了相关教材，那么在升入中学后，孩子应该能更快的适应初中的英语学习。我觉得，从长远看，这对孩子的英语学习是相当有益的。

　　第三，几类考试相比较而言，我觉得BETS所考查的能力是比较全面的，而且内容也比较适合孩子来学习。这样，学习过程中，我们能更客观的了解到孩子的英语能力和水平，而且，在原有英语能力的基础上，孩子接受起来，学习起来，也会相对一些。

　　记者：您刚刚提到了当今小升初的形式，那么您能详细介绍一下这种形式吗？

　　家长：对于当前小升初的局势，那就是一个字"乱"。虽然，我孩子并没有参加过小升初，然而通过论坛和各方媒体的报道，家长们对此都已经很了解。因为小升初没有统一的选拔标准，所以重点中学的择优在某种意义上就是一场学生的"证书之战"。特别是，今年教委又不让考试，所以，有些学校的录取干脆就是靠暗地里审证书来进行的选拔。我家邻居的孩子，就是今年小升初，听孩子说，大部分学校的报名登记表上，都要求孩子写出在2006年以后荣获的奖项及证书。不管这些，是不是在录取中起决定作用，但我了解到，我孩子同学的家长大都觉得，有证书的孩子应该会相对的占据一些优势。

　　记者：作为一个直面小升初的学生家长，你觉得这一时期内，孩子学习英语是要注重"考证"，还是要注重实实在在的英语水平。

　　家长：现在的小升初局势必将导致孩子学习英语过程中，出现"图快，基础却掌握不牢"的现象。某种意义上说"证书"是重点中小小升初的敲门砖，然而，重点中学青睐综合素质好的学生，这点也毋庸置疑。对于将上六年级的孩子来说，我觉得，要把提升英语水平和"考证"看成是同样重要的事情。所以，在平时，我很注意为孩子选择较为适合的英语来让他学习。而在学习中，当孩子掌握的知识已经达到某种程度的时候，这个时候，让他考相应级别的证，应该是轻而易举的事情。简单说来，也就是，孩子平时在培训班的学习，是提升英语水平和考证的共同渠道。

　　记者手记："剑桥五级"、"三一口语"，以及"BETS"等等，无论家长为孩子选择了哪一种，来让孩子在课外进行强化的学习，但其初衷无非都是为了提升孩子的英语能力，为以后的小升初做准备。所以，我们希望每一个孩子都能理解家长的这片苦心，扎扎实实地来把英语学好！同时，在此我们也提醒家长，在给孩子选择暑期培训班的时候，一定要全面考虑孩子的学习情况和当今小升初的形势，而不要盲目的去强化，这样才会用事半功倍的效果。

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