正值新学期伊始，最近常有朋友向我打探一些有关小升初的问题。诸如，"明年你们招生会有啥条件？""没有了PETS，会看啥英语证书？"之类。
其实，对于这类的问题，谁也说不清，只是凭借着我这几年的招生经验，索性，在这里胡说几句：其实，现在的小升初说到底还是两个字"选拔"。至于选拔的条件，也无非就是看学生的综合能力--作为一所市级重点中学，每年我们都会受到千余份简历。坦白说，从简历上看，每个孩子都很优秀，而在没有一个统一标准的衡量下，评判谁比谁更优秀的参照物一来是面试时候学生的表现，再者就是大家熟知的那些"证书"。这是因为，小学教材过于简单，所以，如果单纯以小学生的评价手册作为选拔学生的依据，那么显然，很难将学生分出个三六九等。比如，我们在今年录取的时候，先是看学生的评价手册是否是全优，如果是，那么自然会被列入"备选"；如果不是，那么，将按照学生在小学阶段所获得的荣誉逐一进行挑选，不用多说，这一过程中，起参照作用的主要就是证书，包括数学、英语竞赛；包括英语过级，当然也包括三好学生证书和红领巾奖章，还有十佳。对此，有家长也曾问过我，PETS这之后，孩子考哪些证书，对小升初会更有用。在此，我也对家长很关注的部分证书做一下简单的分析吧。
坦白说，在今年之前，大多学校都会参照PETS证书，而且，据说，05年有PETS三级证书的学生都可以直接进入到人大附中英语实验班。然而，今年不一样，一来小学阶段的PETS被叫停，这样，如果仍然单纯以PETS证书作为评判学生英语水平的标准，显然有欠公平。更何况，这两年，我们发现，当初有PETS二级证书的学生，现在在我们学校的学习中，英语水平也并像我们所想象得那么拔尖。这大概是因为，部分学生学习PETS有些盲目，所以，即便他们考过了二级，更多的靠的也是他们的应试技巧，却并非是靠他们扎实、稳固的知识基础。发现了这一弊端之后，我们07年在选拔学生的时候，就更加注重对学生英语能力的考查，也就是开始重视学生在面试中的表现。对此，印象中，好像还有家长问过我：08年时候，英语方面，我们还会不会看证书。其实，这个也不好说，但肯定的是，有证书肯定比没有证书占优势。--好像大多数家长也是这么认为的吧。我记得，我总是在报纸上看到有关PETS之后，其他英语证书受追捧的报道。
（1）BETS：这个考试系统引进了剑桥五级证书考试系统，所以它不同于国内其它英语考试的考试系统。它比较偏重于实际语言应用，话题设置基于真实的生活及工作场景，有实效性，应用性也更强，能够全面的考查学生英语的听说读写等水平，能够达到真实、客观地反映学生语言应用能力的目的。
总的来说，这个考试还比较适合学生去考，也能够调动学生学习英语的兴趣。因此，现在北京也已经有学校开始将BETS与平时的课堂教学相结合，据说效果不错。所以，从现在学校所倡导的素质教育理念来讲，BETS考试已经很充分的体现出英语教学的要求，如果孩子能够拿到BETS证书，那么至少我认为，孩子的英语应用方面应当很优秀。因为，这个考试仅靠应试技巧是很难通过的。
（2）三一口语：三一口语考试能够切实的反映一个学员在英语沟通表达上的实际能力，这对于力求素质教育的各中小学来说也是一个非常优秀的评价标准。但是，这是单纯的口语考试，虽然，也能够客观反映学生运用英语的能力，但考查却有欠全面。所以，在我看来，如果孩子只单纯具备一个三一口语证书，要么是九级以上，否则就显得实力就有点弱了。
（3）剑桥五级证书：这个与BETS基本一致，但是因为是纯粹的国外考试，而没有考虑到中国人学习英语和接受英语的具体情况（BETS题目设置考虑了中国人对英语的接受能力），所以，对于小学生来说，就显得有些偏难了。当然，孩子有实力去考，当然更好。否则，我并不赞成孩子花费太多的经历去考这个考试。
（4）科技英语证书：对于中小学生来说，这是一项不错的比赛。大赛的学习和考试能够激发广大少年儿童学习和使用英语的兴趣，通过英语获取科学知识，培养中小学利用科学的方法学习和综合运用英语的能力以及创新精神、实践能力，从而达到提高科学文化素质和英语创新能力的目的。但这项比赛涉及到一些科技方面的单词，较枯燥；除去课本上的知识以外，还需要具备一些天文地理的知识，光靠课堂的学习是不够的。所以，学习科技英语，要充分考虑孩子的知识面。
（5）新概念英语背诵大赛：这个比赛仅靠背诵就能够获得奖项，对学生英语水平考查有欠客观与全面，所以，如果作为业余爱好，学生参加这项比赛是很好的选择，而如果把小升初的宝都压在这个大赛上，就有点弱了……
好了，其实，英语这方面的考试和比赛有大多，但我个人还是比较推崇BETS，客观全面的考查先不说，怎么着还有个"IcanspeakEnglish"的胸牌。
对于，小升初对于奥数、音乐、体育、美术什么的咱也就不多说了，按07年的要求看，奥数自然是必不可少，而要考艺术或体育特长大都也都需要有市级获奖证书才可以。
