你现在的位置 :英语 > 高中英语 > 高中英语话题 > 正文

北京2014年高考调整 英语难度降低

北京晨报 | 2013-12-16
分享到:

  原标题:北京明年高考五科命题均调整

  北京晨报记者发现,在语文、文综等高考科目中,突出强调了对中国传统文化的考查;在数学、理综等科目中,要求紧密联系实际;英语科目则进一步突出其实际应用价值。

  昨天,北京晨报记者从本市多所中学获悉,北京教育考试院近日召开了2014年北京高考(微博)考试说明布置会,明确提出语文、英语、数学、文综、理综等各高考科目的命题原则、工作目标和调整重点,并将要点下发至学校。北京晨报记者发现,在语文、文综等高考科目中,突出强调了对中国传统文化的考查;在数学、理综等科目中,要求紧密联系实际;英语科目则进一步突出其实际应用价值。据了解,从本周起,本市部分中学将组织高三教师进行研讨,学习最新的命题思路。有关负责人表示,命题调整思路最终以最新版的《考试说明》为准。

  语文

  作文“一分为二”

  北京晨报记者获悉,明年北京高考将加强对中华民族传统文化的考查,形成现实生活与优秀传统文化的互动,并充分体现语文的基础性和母语学科的重要地位。在命题原则上和工作目标上,注重考查语文的应用能力、审美能力和探究能力。调整考试形式与内容,增加蕴含在日常生活中传统文化的内容。同时,注重考查内容与社会生活、生产实际的联系,体现语文学科的实践性,设置生活与语言情境,在生活中、接触中、实践中考查语文能力。作文命题也要处理好开放性与限制性的关系,要有利不同风格学生的发挥。从明年起,将作文分为一大一小两道试题。此外,提升命题精细化水平,调整试卷结构,提高试卷的区分能力。

  ■调整重点

  1.将60分的作文分为两题。第一题为微写作,第二题为作文题。

  2.题目形式、考查背景、素材、考查的内容向宽的方面进行拓展。

  ①改造语言应用领域,增设阅读情境,在阅读中考查语文基础知识的掌握和应用。加强俗语、对联等存在于日常生活中体现中华传统文化的内容。

  ②改造古诗词阅读,采用多文本综合性的方式,加强对传统文化的考查。

  ③改造古诗文默写,设置情境,激发学生触景生情、因情生发联想诗句,考查学生对名句名篇的应用。

  3.设置差别赋分选项的选择题,不同选项差别赋分,提升区别度。

  4.分层设问,以提升试卷的区分能力。

  英语

  难度比今年低

  高考英语命题与中考命题遵循整体设计,给社会以落实英语减负目标的明确信号和明确导向,实现考查重心逐渐回归课程目标规定的目标要求。在命题原则上体现高中英语教育为学生终身发展奠定基础的根本目标。注重语言的实际应用,突出外语学习非功利化的导向,减轻学生过重的课业负担。此外,注重学以致用,着重考查基础知识 、基本技能和课程标准的基本要求。

  ■调整重点

  1.考查词汇由目前的3480个减少400至500个,考试说明中的考查词汇上限为3080个。

  2.去掉开放作文,仍保持两篇作文,分值不变。第一篇为用英语做事情,考查方向为重实用、交际、基础;第二篇定位为用英语记事,考查形式和目标参照原来的写作题。

  3.英语试卷在2013年难度基础上进一步降低。

  数学

  不出奥数类题

  在命题原则中明确提出,数学学科要“解释现实生活中的现象,解决生活、生产中的数学问题”。在工作目标里明确“不出偏题、怪题,不出现类似奥数类题目,避免增加学生负担”。类似的表述还包括,考查学生综合分析解决在生活、生产中简单的数学问题,使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与其它学科的联系。此外,考查学生以思维能力为核心的数学能力,试卷中保持一定比例的综合性试题,考查学生灵活应用数学知识和方法进行思考和做出判断的能力。

  ■调整要点

  1.考查数学的基础知识、基本能力和基本思想,考查学生运用数学知识和方法对身边客观事物中蕴含的数学模式的思考。

  2.理科数学考查课程标准中规定理科学生必修的全部内容,为理科学生进一步学习提供必要的数学准备,满足未来公民的数学需求,提高未来公民所必备的数学素养,满足个人发展与社会进步的需求。

  3.文科数学要从学生终身发展的实际出发,对学生未来人生规划提供必要的数学基础。提高学生对数学应用价值和文化价值的认识,促进学生理性思维习惯的养成。文科数学试题要降低试题难度,避免繁杂的计算和推理,减少文理科试题姊妹题所占的分值。注重考查数学在实际生活中的简单应用,突出试题的应用性,引导教学培养学生抽象概括能力、推理论证能力和数据处理能力。

  文综

  强调传统文化

  文综最新命题目标关注学生基础知识的扎实程度和终身发展,考查内容也向义务阶段的学习积累和中华传统文化内容拓展。命题原则遵循“贴近社会现实,引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活进行深入思考”、“引导学生关注身边的事物和现象,认识其发生发展的过程,探究其成因、原理及规律,重视发展学生参与社会生活的能力,并以综合的学科思想和方法面对现实,促进正确的情感和态度、价值观的形成”。

yingyuwang2013

英语网官方微信
[标签:高考英语]
最新文章
热门文章推荐
热门话题推荐
图书推荐
热门标签
英语在线词典