ESOL考试国际标准
- ESOL考试与欧洲语言教学于测试标准相对应
剑桥ESOL考试的成功及信誉，归功于坚持国际标准。 ESOL考试等级标准与欧洲语言教学大纲（Common European Framework）相关联。
剑桥大学考试委员会是欧洲语言测试协会（ALTE）的创建者之一。ALTE成员都来自欧洲各国的教育研究机构，目前共有27个成员，他们为欧洲建立了统一的语言测试标准。因此，欧洲各国间的语言证书得到相互承认。欧洲语言测试协会同时与欧洲委员会一起制定了欧洲语言教学参考标准(CEF)，为各国提供了对语言学习交流的共同基础。
欧洲语言教学大纲（CEF）是通过科学研究和广泛咨询过程形成的。 CEF提供了一个实际的工具，以便在学习的相继阶段需要达到的标准以一种国际可比方式评估成果。欧洲委员会已经公开宣称欧洲委员会的语言教学大纲的参考标准为描述个人的语言技能提供了良好的基础，是一种客观、实用、透明和机动的方式。
欧洲语言教学大纲大纲以综合方式描述了下述内容：
-交流所必需的能力
-相关的知识及技能
-交流的情形及领域
欧洲语言教学与测试标准（CEF）将考生的语言水平，从低到高，所具备的实际交流能力进行了详尽描述(Can do statement)。描述出考生在听、说、读、写四项技能上所具备的典型能力，例如“能够做自我介绍”，“能够在社交，学术交流及工作环境下灵活及有效使用语言”。CEF把语言水平划分为3个等级：
A (Basic user) 基础水平
B (Independent user) 独立运用
C (proficient user) 熟练运用
每个等级都分为2个级别：A1, A2, B1, B2, C1 和C2.
熟练运用 | C2 | 能毫不费力地真正理解所看到及听到的事件。能对复杂题材开展讨论。能总结不同的口头及书面信息，并且有能力连贯地复述这些信息的要点和逻辑推理。能流利、准确即兴表达自己的意见，并能清楚有效地在复杂题材讨论时表达自己的观点。 | C1 | 能理解更广泛的大篇幅的，语言难度更高的文章并抓住文章的引申含义。能自然地表达自己的意思而不需要搜索词汇。在社会、学术和专业环境中自如、有效地运用语言资源。能针对比较复杂的题目写出清楚、有条理、细致的文件，并且能够有效地使用语言组织工具、联结词和结合词语。 | 独立运用 | B2 | 能理解比较复杂的书面语言中实际和抽象题材的主要意思，并且能够在自己的专业范围内，积极参加技术性讨论，可以在对话中毫不费力的情况地与英语为母语的对话者交流，在交谈中能够自然、流利地表达自己的意见。对广泛的题材能写出清楚、详尽的文件。有能力讨论时事新闻并分析出特定情况的利弊。 | B1 | 能用清楚并标准的语言阐述有关工作、学校或爱好等熟悉话题谈话的基本要点。在国外旅行时能自如地应对可能发生的一般情况。在谈到感兴趣和熟悉的话题时，能简明、连贯地表达自己的意思。能讲述经历事件或描述梦想、希望和目标，并简要地阐述和论证计划或意见。 | 基础水平 | A2 | 能理解日常生活中常用的句子和常用语句（如有关家庭、朋友、工作、购物和周围事物等)。在简单而常见的情景中通过直接交流表达自己对熟悉事物的意见。根据需要用简单的词语描述背景、教育情况、周围环境以及其他话题。 | A1 | 能理解并使用日常用语和非常基本的句子来满足具体的需要。可以介绍自己及别人，可以提出并回答有关个人的详细情况，比如住在哪里，认识的人及拥有的东西等方面的问题。在他人缓慢并且清楚地谈话并且随时准备提供帮助时，可以用简单的方式进行交流。 |
下述的图表说明了Cambridge ESOL的考试与欧洲语言教学标准（CEF）水平的对应关系。
欧洲语言教学大纲级别 | C2 | 5 | | 90-100 | CPE
熟练英语证书考试 | 9.0 | | 8.5 | 8.0 | C1 | 4 | BEC H | 75-89 | CAE
高级英语证书考试 | 7.5 | | 7.0 | B2 | 3 | BEC V | 60-74 | FCE
中高级英语证书考试 | 6.5 | | 6.0 | 5.5 | 5.0 | B1 | 2 | BEC P | 40-59 | PET
中级英语证书考试 | 4.5 | | 4.0 | 3.5 | A2 | 1 | BEC
A2 level | 20-39 | KET
初级英语证书考试 | 3.0 | YLE 三级 | 2.5 | 2.0 | A1 | 0 | | 0-19 | | 1.5 | YLE 二级 | | 1.0 | | | | | | YLE 一级 | ALTE
/BULATS级别 | 剑桥商务英语证书 | 博思BULATS职业外语测试分数 | 剑桥通用英语五级系列证书 | 雅思IELTS英语考试 | 剑桥少儿英语证书 |
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