不知不觉，科技英语团体表演赛的脚步临近了，而学而思的小精英们近况如何？相信大家一直密切关注着，实不相瞒，六位小精英们近期集合排练了两次，妙趣横生的排练表演让所有人都值得期待，想要先睹为快？请跟随记者的镜头走进现场吧。
全面升级！脱口而出的英语排演
早在第一次排演，（点击获得更多信息）要求用母语熟悉剧本的时候，这些孩子就已经摩拳擦掌，用英语跃跃欲试了。或许我们没有太多时间去惊叹这些孩子与生俱来的表演欲望，因为在今天的排练现场，包括记者在内的所有工作人员完全被六位小演员纯正流利的口语征服了。以至于私下里问过现场指导――董静老师，在第一次排演后，孩子们是不是秘密集训了？
我们不得不说，排除资质与能力不谈，这些平日里貌似嬉打哈笑的小演员，对待这次大赛的态度是十分严谨的，没有台下人后的个人努力，又如何在第二次排演就达到步调一致的这般境界？
精益求精！我们完全可以更专业
第一次排演，由于要求只是认识剧本，熟悉角色，略有些粗枝大叶的情况也不足为奇。但在这第二次、第三次的排演现场，我们完全可以感受到一种专业的情景剧排练方式和表演氛围，对舞台的站位，道具的安排，角色的脾性，甚至是小演员们的一颦一笑，指导老师都会一步到位的给出具体的要求和细心的指导，孩子们十分配合，从容不迫地进行着一遍遍的调整。
语境、语气、语速、语调，对于这些从未接触过表演的孩子来说，是一项高要求。如何更好地揣摩角色，更好的融入剧本，孩子们在不厌其烦的排练中，小心翼翼地捕捉着自己的灵感。我们惊喜的发现，比起第一次排演，我们的小演员们对演出节奏把握的更加准确，对场景的切换过渡的更为自然，对各自角色的理解更进了一层台阶。
花絮不断！那些日后美好的回忆
花絮（一）：我的剧本我做主
休息时间经常会遇到这样镜头，小脑袋瓜们攒动在一起，有声有色的议论着，遇到问题的热点还会指点江山一番。原来这些孩子们在商议着如何给自己的剧本“上色”，这里该多加什么动作？那里该多添哪句台词？这都成为“紧急会议”的主要议案，短促的时间达成共识后，再与指导老师们“交涉”。
看得出，我们的小演员真的用了心。
花絮（二）：主角谁演？我们来PK
主角只有一个，谁来演？这样的小花絮就出在了孔德予同学和赵煊同学身上，前者权衡此角非他莫属，后者认为自己完全胜任。指导老师给出了好主意，公平至上，PK决定。这样一来，“汉斯”这个角色被这两位同学各自演绎了一遍。其结果两个“汉斯”各有千秋，不相伯仲，一时间真是难以定夺。
最后，指导老师听取了观众们的“广泛意见”，大伙认为孔同学虽“舞台经验”尚浅，但表演起来神形皆具；而赵同学虽发音纯正流利，但在“肢体语言”的表达上还有待提高，所以还是把这个难能可贵的机会交付给了孔德予。其实，这台小小的情景剧并没有红花和绿叶之分，碰到了两个人都喜欢的角色，能够轻松地PK一回，无疑是一支快乐的小插曲。
花絮（三）：多重戏份！乐不可支
也许第一个场景你是优雅端庄的空姐，而下一个场景你就是憨态可鞠的语音机器人。一人“身肩多职”在这两次排练现场已成为小演员们的家常便饭，客观上讲，这需要孩子们对角色的定位把握的更加准确，而事实上，孩子们强烈的表演欲望在某种程度上降低了这种表演难度，演什么像什么，现场惟妙惟肖的表演，就是最好的证明。
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