曾经，在大人们都在畅谈着“公英”如何如何重要的时候，我清晰的听到了“以后不允许我们小孩子考公英”的特大喜讯。本以为，随着这一喜讯的下达，我的“上班”生涯将会暂时告一段落。可谁知，爸爸妈妈对我英语的学习要求不但并没有因此而得到任何的缓解，反而，变本加厉！――“三一口语”这个词就是我在这个时候开始听说的。

　　说实话，英语并算不上是我的头疼科目，只是我想在周末多些玩的时间，可这周末的“班”不但不是玩，更多的确是枯燥和乏味，所以，原本我是一直都很抗拒这个东西。――不想上也得上，这是爸爸妈妈专制的一贯作风。――所以，公英停了没有多久，我终究还是硬着头皮进了“三一口语”的又一个“班”。这时，我认识了今天我所要讲的主角：杨端老师！

　　“就这么几个人？！”这是我以前上“班”中从来没有遇到过的一种景象，算了老师，竟然也不足10人！大概这样的班级，老师更好管一些。何况这是口语班，或许人少，大家才会敢说话吧。

　　“Good morning boys and girls.Now, I would like to introduce ...”一口听起来像外国人说的英语让我们这些小孩子不禁发出惊讶的赞叹。这就是杨端老师给我的第一印象，而这一印象让我对杨端老师的口语达到了一种近似乎崇拜的地步。这个时候，我好像也忘记了自己是如何被爸妈逼着来到了这个课堂，竟痴迷的听起课来。

　　其实，只有短短的五天罢了。五天前，我还不知道三一口语到底是个什么东西，而五天后，我却能够在课堂中用英语“侃侃而谈”。也许很多人认为这个是一个飞跃，然而实际上，这是一种“循序渐进”。课堂上，杨端老师总是能够把考试手册中的话题，结合她自己的经历，来活跃课堂的气氛，同时使我们的思路得到了拓展。当平时大家用汉语交流的东西，用英语流畅的表述出来的时候，骄傲与自豪油然而生。