一、教学理念

　　   没有不认真的学生，只有不认真的老师，始终把教师的责任摆在第一位。

　　二、教学方法

　　口语的训练首先是声音的发声方法的训练，

　　首先学习者要敢于发出声音，

　　其次要发出正确的声音，

　　再次要有内容可以说，

　　最后可以说得更加精彩

　　并且在长期的习惯当中形成与汉语母语完全或部分的独立性，在听到正确的同时说出的是正确的。

　　训练基本方法：领读, 跟读, 模仿和类推.

　　三：教学步骤

　　第一步 Warm up:

　　教师以有趣的笑话、游戏、歌曲、谜语等手段入手，打破师生间的隔阂，并且把考试的流程从头到尾演示一遍，从第一节课开始就让学生熟悉考试，融入考试。

　　第二步Grammar Related: 我们始终认为，语法的讲授是必要的，它是孩子们能否开口说出正确的语言，表达真确的信息的前提。比方说我们要杜绝学生犯第三人称单数的错误，诸如：I does，She do，I is; 以及男他,女她和动物它不分.

　　第三步Personal Interview(Q&A): 进行单个人的访问式练习,一问一答,确保每个学生掌握,确   要求每位教师做到让孩子们回答问题的机会均等,不偏不倚.

　　第四步Group Practice: 巧妙的分组练习可以让学生得到更多的锻炼， 教师的教学方法多样，每一个次的讨论都可以让孩子们获益良多。

　　第五步Listening Skills: 听懂问题是回答问题先决条件，怎么样更好的听明白考官的问题是关键。围绕着一个话题我们设计足够多的问题，同一个问题至少采用3种不同的问法，保证学员在听的环节中学会变通。

　　第五步 Homework: 我们坚持让英语学习告别抄写的体罚式家庭作业和题海战术，以口语练习型(回去听材料并用MP3录下来)或写作创造型(给多个问题要他们回家用笔答的方式写下来)的作业为主。减轻学生负担，启发学生思维。