英语学习的主体包括两方面，教师和学生，但是少儿英语的学习则要包括三方面的主体，教师，学生，家长，协调好三方的关系英语的学习才能顺利进行。

　　首先，教师作为教学的重要主体要做好充足的教学准备，前几节课摸清孩子的基础，熟悉教材然后针对基础调整自己的教学，程度好的孩子可以多些口语表达的机会，程度略差的孩子可以适当的增加基础练习，教学内容是固定的要想90分钟都吸引孩子的注意力教具的制作是必不可少的，根据课文的内容设计教具并应用到课堂里去是一件十分有趣的事情。拿剑一上的13单元为例吧，paper clothes show 我做了一套纸衣服教具，还做了可以开门的大衣柜教具，把衣服放在衣柜里，呈现单词的时候先拿出衣柜告诉孩子们 "This is a cupboard."让孩子对衣柜的英语有所了解，然后打开衣柜把纸衣服一件件拿出来呈现。呈现完后先机械操练，然后进行意义操练，把比较难掌握的单词作为组名分给每组，在兴趣的驱使下孩子们很快就接受了教授的内容。

　　其次，孩子作为教学的承受者是老师教学成果的直接体现，教师除了把教学做好之外还要时刻关注每一个教学承受者的表现，发现问题课下及时沟通，让孩子一定带个好心情来学习。孩子最喜欢表扬教师要适时适度的进行表扬才能确保孩子的积极性不减退。

　　最后，家长也对孩子的学习起到了不可忽视的作用，教师一定注意和家长之间保持一个很好的沟通，及时地了解孩子在家学习的情况，以及家长的监督是否有力度，家长的英语程度不同有的家长甚至不知道要怎样去帮孩子复习，教师可以制作教学重点表，内容包括学习要求，学习内容（重点句子，单词）家长提示。在家长提示内可以告诉家长复习的方法，怎样听磁带，怎样预习等等。

　　三方面缺一不可，自己努力固然重要，但是要带动他人努力自己的努力才会有成果！

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