（一） 孩子终于开口说英语
孩子大概是上学的同时走上了学英语的历程，因为上学的小学校同时也是剑桥英语的课外校，就顺理成章地报了剑桥英语班。记得报名的时候还问老师会不会和拼音混了，老师的回答相当肯定，不会混！于是开始了课外英语的学习。
那时候大部分的孩子都加入了学习剑桥英语的行列，剑桥英语补习班多如牛毛，老师的教学水平也是参差不齐。孩子学了一学期，期末拿回了优秀的奖状，但是每次让她念英语的时候总是不大情愿，让她听磁带也不爱听，直到有次开家长会见到了教她的老师我终于找到了原因。这是一个四十多岁的中年女老师，自己介绍说是教初中的英语老师，在整个家长会上没看到她讲过一句英语，一直在强调如何背单词，如何能够通过剑桥考级，拿到几个盾牌等等。我非常吃惊，英语是一门语言，这些都是六、七岁的孩子，这种死板的教学他们怎么们接受，怎么能感兴趣呢，怪不得孩子拿回优秀的成绩，却不愿开口。我下决心把这一期学完了，一定不学了，不能让孩子一开始就对英语失去兴趣。
有一天无意中在北青报看到了一篇报道，介绍丁洁老师快乐学英语，快乐一词顿时吸引了我，通过介绍了解到丁洁老师是二中的退休英语教师，已经70多岁了，一直在美国长大，从小上的是美国的教会学校，毕业于美国的圣约翰大学，回国一直教英语，分别在二中和四中任教，她自己编写出版了一套英语教学小丛书一共12本，都是一些简单易懂的儿童歌谣，还有一本《开窍学英语》，把英语拼写根据读音就可以拼写出来，如同我们学的拼音，简单易懂。她认为英语应该快乐地学，从小就应该注重把语音语调学的正宗了，听说读写的顺序不能颠倒。这也正是我要寻找的学英语的方法呀！看到周末三联书店有个宣传活动，我决定带孩子去看看。
周末在三联书店见到了丁洁老师，70多岁的老太太，声音甜美的像个孩子，脸上还画着淡妆，非常地道的美式英语从她嘴里吐出非常动听，她的学生从五六岁到十几岁不等，小点的孩子说着各种英语歌谣，发音都非常好听，尤其是他们唱出的字母歌和我们通常学的ABC歌不一样，非常好听，琅琅上口，丁洁老师自己谱的曲子。有个十几岁的女孩用英语朗诵了一首诗《家》，声情并茂，热泪盈眶。活动结束后我毫不犹豫地现场报了名。
以后每周末我们都到新街口的西城区图书馆去跟丁洁老师学英语。第一次课后我带着孩子找到丁洁老师问上课的情况，丁老师告诉我孩子基本不开口，我一听急了：“她可是学了一年的剑桥呀！”丁老师说：“英语一定要敢开口说，不要着急，慢慢来。”
又学了几次，我的女儿终于开口说英语了，回家来听磁带，跟着磁带里面的丁老师说英语儿歌，最重要的是发音非常好听。点击看原文
（二）孩子喜欢上了英语歌谣
每次上丁洁老师的课孩子都非常愿意去，因为比较轻松愉快吧，她的12本英语小丛书分为《我的家庭》、《营养和保健》、《动物》、《礼貌用语》、《颜色和你》、《身体的器官》、《正反哥俩》、《数字王国》、《形状和度量衡》、《日常生活》、《职业工作》，还有一本没有找到，忘记了是什么。每本大概有50首的歌谣，虽然很短，但内容丰富，例如《我的家庭》里第一篇是Family Love(家庭的爱)，孩子们都非常喜欢这首童谣，每次念起来都充满感情：
Fether,mother love their son and daougther.
Son and daougther love their fether and mother.
Brother and sister ,sister and brother,
Love,Love, Love,Love,Love each other.
（爸爸妈妈爱他们的儿子和女儿），
（儿子女儿爱他们的爸爸和妈妈），
（哥哥姐姐弟弟妹妹彼此相亲又相爱）。
还有一首孩子们喜欢的歌谣是：I am special ,因为丁老师让孩子们大声地喊出来：我是独特的。
I am special. I am special.
No one in zhe whole world is just exactly like me.
I am special. I am special.
No one in zhe whole world can do things better than me.
(我是独特的，我是独特的），
（我是别人无法比拟的），
(我是独特的，我是独特的），
（我能做得的，别人未必能做到）。
她的每一首儿歌都有一种教育理念在里面，告诉你要爱你的爸爸妈妈，告诉你要自信，告诉你要有礼貌。就这样孩子们快乐地跟着老师学英语。
跟着丁老师整整学了四年，这期间从新街口搬到了王府井的外文书店，从外文书店又搬到了崇文区的一个中学，最后是在老师的家里面学。丁老师一直在宣传自己的教育理念，一直想和英语的教育机构合作，和电视台的英语栏目合作，一直也有媒体在跟进，也有洪恩等英语教学软件来洽谈，但不知是丁老师性格比较执拗，还是理念的不一样，所以一直也没有得到进一步推广。一方面丁老师已经年龄大了精力有限，另外也有的家长认为孩子越来越大，不系统的学一些长点的课文不利于将来升学而逐渐退出。只有我们6、7个家长经过交流认为语言的东西是慢慢渗透的，而一直跟丁老师学习了四年。其实这四年也没有学完12本小丛书，中间又教了一本《开窍学英语》学习了英语的音标。直到我们升入了五年级，觉得有必要为小升初做准备了，就决定去考公共英语了，丁老师告诉我说，不用给她报补习，她现在肯定可以顺利通过一级，我将信将疑。点击看原文
（三）孩子终于主动学英语
跟丁洁老师的英语学习告一段落了，别人问起学到了什么，我具体的也说不出来，只能说学到孩子对英语的一种兴趣吧!
跟孩子商量报不报公共英语一级的补习，她说不报，我也想验证一下丁洁老师说的是否正确，就给孩子报了下半年的公共英语一级考试。从同事那借来了书和磁带，告诉孩子每天听听看看，然后就没再过问。9月份孩子参加了考试，居然真的顺利通过了。欣喜之余给丁老师打电话，老人也很高兴，还盛情邀请孩子继续跟她学习，我和孩子虽然都有些恋恋不舍，但最后还是决定不跟丁老师学了，因为我也看好了《新概念》这套教材，准备让她开始系统地学习，于是就和丁老师在电话里告别了。又和丁老师通过几次电话，后来电话号码不慎弄丢了，就没有再联系。屈指算来已经过了五个年头，孩子都上高一了，丁老师应该快八十岁了，可能早已经不再教学，因为儿女都在美国，也可能早已不在国内了。但她是孩子的英语启蒙老师，是她让孩子爱上了英语，衷心希望她健康、幸福。
接下来我从戴尔学校查到有新概念买二赠一的活动，就去了离家较进的国贸校区咨询，原来是报两期课再赠一期课，很划算，本来想报一二册赠三册，咨询老师说三册孩子学起来有点难度，于是就报了一二册再赠个二册，决定二册跟孩子一起学。
我们报的国贸校区没有少儿班，都是成人班，所以11岁的女儿开始和一些二三十岁的大人一起学起了《新概念》第一册，第一册比较容易，而且学第一册的成人英语水平都不高，所以女儿在班里俨然担任了老师的角色，因为一次老师让她读课文，跟丁洁老师学的语音和语调发挥了作用，老师一个劲的问女儿在哪学的英语，接下来带读的任务就交给了她，这个班里就经常传出一个稚嫩的童音带着大人们读英语句子。成人们本来也是课余学习，没有毅力的居多，到后来只剩下了四个人，女儿倒成了小班上课了。
学完一册，女儿也上了六年级，我同时给她报了上半年的公共英语二级考试，这次还是没有报补习，结果口语过了，笔试差了4分没过，看来二级还是有一定的难度。既然没过，再考也来不及赶上小升初的进度了，所以我们母女就踏踏实实地开始了《新概念》二册的学习。
二册难度增加了，都是些非常幽默的小短文，仍旧是成人班，我和女儿成了这个班之最，最大和最小，长得酷似主持人何炅的老师经常拿我们母女出来表扬，“看看人家母女，一起学英语。”班里的同学也和我们热情地攀谈，气氛非常好。我和女儿从不坐在一起，她总是坐在第一排，我则远远地坐在后面，也许是妈妈在场吧，女儿表现的非常积极，经常举手回答问题，老师也在替换句子主语的时候把她给用进去。可能久不上课的缘故，我竟然经常犯困，生怕女儿看到我打盹儿的样子，幸亏我坐在了后面。我也努力积极地回答问题，大声地跟着老师朗读。就这样我们母女一起学完了第二册，我们经常在晚上一起背课文，她总是比我背得快，我到现在只能流利地背下第一篇课文。
结束了二册的学习，这个班的学员转给我一个口语小班的听课证，也是有活动的时候报的名，很便宜，我趁热打铁继续给孩子报了这个口语班，这时候孩子已经升入初中了。
口语班就十五个人，除了女儿，还有个朝阳外国语学校的初二男孩，老师是个只有二十四岁的美国大男孩，孩子上他的课开心极了，老师一会儿唱，一会儿跳，除了讲课本，就是让他们讨论问题，随便说。最有意思的是经常演小品，每个人都有角色，一次女儿说老师让她扮演一个买东西砍价的，老师扮演卖东西的，砍到兴奋处大喊大叫的，这在中国的课堂是见不到的。口语班的最后一节课是聚餐，大家都拿了自己做的好吃的，老师还亲手做了批萨。原来这是老师在中国的最后一次课，之后他就回美国去了。有的时候女儿还和他在MSN上碰到，会跟他聊一聊，还发了一张照片给他，他说你长大了。
这就是女儿的课外英语学习的历程，后来因为不喜欢初中英语老师的缘故，英语成绩也有起伏，但始终没有失去对英语学习的兴趣。虽然没有去外面上课，但家里买了不少英语原版的电影，还有一套《走遍美国》的光盘 ，她经常会看。也买了一套牛津出的英语读物《书虫》，这是非常不错的英语读物。
快放寒假了，女儿自己要求给她报了新东方的《新概念》三册的精品＋外教口语，这是第一次她自主学习的决定。看来孩子长大了，我领她英语入门的任务也完成了。点击看原文
