作为一个从事英文教育很多年的老师，我一直在思考着一个问题，怎样才能有效解决中等程度的孩子学习英语所遇到的两个瓶颈问题 -- 一个是单词量，一个是语法，从而让孩子能够迅速地有效地提高英语水平。

　　单词，我要求孩子们在课堂上除了拼写以外，读音和意思完全掌握。这对孩子和老师来说都是一个挑战，一方面要求孩子3个小时里精力要集中，另一方面，也要求老师充分调动孩子的几积极性，保证3个小时的课程是丰富而生动的。

　　另外，好的方法是事半功倍的。

　　我经常让孩子在班级里操练很多规律性的东西。

　　比如，look out of / into　

　　climb out of/ into 　

　　jump out of / into 　

　　creep out of / into 　

　　不要去记忆look out of/ into, 只要记住动词＋out of / into 就可以了。

　　关于背诵

　　看到新概念一班上的有的孩子们努力地背诵着课文，我为他们感到骄傲和感动。有的孩子觉得背诵课文很难，干脆就不背。有的孩子仅仅在抽查之前背几遍。怎样才能让孩子热爱背诵呢？

　　利用漫画，漫画是学而思的一个特色教学。当堂借助图片背诵的效果；采用单词综合法记忆，达到当堂记忆单词的目的；然后看一看key phrases and structures 的资料，学习教材后的special difficulties and key structures，做一做课后练习，使学生牢固地掌握单词结构以及语法知识。　

　　开始我也很担心孩子们不能通过图片讲述课文，而经过实践证明孩子们都做到了，并且背诵效果惊人。我引导学生一起将图片上的单词和词组连成句子，同时把句子写在黑板上。最后到整篇课文完全由学生再创作出来的效果。

　　新概念的学习虽然有很多年，但真正调动孩子的积极性，使其消化吸收，而不缺乏兴趣，那真的不是一件很容易的事情。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

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