一个学校的招生计划，学校和教育部门公布的却是完全不同的两个数字，是“捂”着不让招生还是另有原因？学生对优质资源的渴求让“名校”的乱招生成了潜规则，为此，教育部门将出重拳治理，省人大代表认为，要杜绝“乱”，就必须从政策上完全消除“特权政策”。
【现象】20个班名额只招8个班
2007年7月6日，郑州市中招办举行小升初电脑派位。根据规定，义务教育阶段不愿意就近分入初中的小学毕业生可以“择校”，报名人数超过招生计划时只能通过电脑派位的方式录取新生。
在当天的派位现场，郑州市中招办公布了各分校的报名人数及计划录取人数。郑州某热点初中分校的报名人数为776人，派位录取360人。根据每班45人计划，该校也只是计划招生8个班。
举行完电脑派位的第二天，该校就组织了5000名小学毕业生参加的入学考试，只要能被录取，不管有没有被电脑派上位，都可以进入该校就读，且学校保证能给学生办正规学籍。“为什么一个学校下发这么少的招生计划。”不少家长对招生计划表示质疑。他们认为，此前去学校咨询，学校有关负责人表示可以容纳20个班、1000多名学生，但现场派位的人数还不足学校公布人数的一半，“其他人要怎么入学？是交高价还是考试？”
【调查】分校派位占计划一部分
根据郑州市教育局提供的有关数字，2007年，郑州一中实验分校派位录取90人，郑州七中分校派位录取225人，郑州八中分校派位录取180人，郑州外国语中学分校派位录取135人……这些数字是学校的最终在校新生人数吗？“根本不是。”一位家长向记者透露，2007年5月份，她孩子参加了郑州某中学分校的入学考试，现在已经被学校录取，即使没有派上位，学校也保证能给孩子办学籍。“学校能组织考试，证明学校还有不少招生计划没有拿出来参加电脑派位。”许多家长表示，他们以前曾去各学校打听过当年的招生计划，可是学校公布的数字与教育局公布的数字大相径庭。学校能容纳这么多学生，教育部门却不下达这么多招生计划，这不是有意在让学校和家长违规吗？
目前，郑州市有公办民助学校和分校17所，可参加电脑派位的只有9所，其他8所学校都没招满学生？一位家长说，2007年5月，她孩子参加郑州某中学分校的入学考试时，当时参加考试的有2000人。而这所分校计划招生300人。按照这样计算，报名人数远远超过了招生计划，可是该校去年并没有参加电脑派位。
一位知情人透露，这些学校之所以没有参加电脑派位，是因为这些学校大多已在“登记表政策”下达之前偷偷进行了“自主招生”，并交代学生已经被录取，不用在小学生就近入学登记表上填写所报学校，这样一来，就近入学登记表上表明要选择这些分校的学生不多。
【期盼】想让孩子受更好教育
不管是交高价，还是偷偷去考试，家长们的想法很简单：让孩子有个好初中上。
昨天上午，在记者随机调查的20名家长中，70%的家长都表示愿意让孩子参加初中分校的招生考试。一位家长说，为了让孩子进入一所优质初中读书，从5月份开始，他就陪着孩子到处“赶考”。虽然他很不愿看到孩子为进入一所好学校挑灯苦读，但更不愿看到孩子进入一所质量差的学校，从此毁了前程，于是他一方面千方百计地迁户口、托关系，让孩子有机会参加更多学校的考试，另一方面，
他还来参加电脑派位，抱着一丝侥幸的心理期待孩子能被摇中。
“如果学校的优质资源一样，我们就不会这么赶考了。”家长梁萍说，分校都是好的中学办的，师资共享，他们宁愿费点周折让孩子进去读书。“如果所有的学校都一样了，我们就不会这样‘择校’了”。
【权威】分校招生乱今年要规范
据了解，2000年后，为弥补政府投入不足，政府允许部分公立优质学校改制实行公办民助（即分校），允许分校提高收费。此后，公立初中分校纷纷出现，目前郑州市有公办初高中分校17所。它们大都用本校的部分校舍或租用房屋办学，教师也在两校间流动，管理上更是由本校派人负责。
郑州市教育局局长司福亭透露，郑州市公办初中分校2008年停止招生，达到“四独立”条件（独立师资、独立法人、独立校园或校舍、独立财务核算）的分校转为民办，不能独立的将停办。过渡期为两年，到2010年公办初中分校将退出历史舞台，以解决义务教育阶段择校问题。
目前，郑州市正进行调查摸底，并初步制订了实施方案。按照郑州市教育局的初步设想，这些分校停办后，要么采取民间投资的方式完全独立，变成民办学校；要么转成公办学校，纳入公办义务教育学校的招生计划，让更多的学生享受优质教育资源。
【声音】消除“特权政策”是关键
省人大代表朱丹认为，分校招生火爆，是因为分校有“特权政策”，“提前招生”给了它们足够理由。要消除这种状况，首先必须从政策上杜绝提前招生或单独招生。目前，郑州市享有这种政策的只有两种学校，即民办学校和公办学校分校。但民办学校对公办学校分校来说，竞争力不是很强。因此，只要初中都划片区招生，片区外的学生一律不给予办理学籍，就不会出现乱招生、违规招生的现象。
同时，现有的报名方式也需要改变一下，网上报名可以避免人为造成的干扰，让学生都能按自己的意愿报名，这就使得学校不会去乱抢学生了。
对于教育部门规范分校办学，他认为，这是从根本上消除教育占有资源分配不均的局面，如果政策执行得好，初中分校纳入公办学校招生计划，对家长和学生来说，可以享用的优质资源更多了，这种资源分配不均的局面将会在一定程度上得到缓解。
